Rektor Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon

Dr. KH. Oman Fathurrohman. MA.

Ujian Berbasis Daring

ecampus.bungabangsacirebon.ac.id.

Bunga Bangsa Cirebon

Learning to Know - Learning to be - Learning to do - Learning to Live Together.

Bunga Bangsa Cirebon

Learning with love.

Visitasi Akreditasi Program Studi PAI

Program Studi PAI Akreditasi "A" BAN-PT.

11.19.2018

PENGABDIAN MANDIRI [PPLP]


Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) yang selanjutnya disebut dengan Pengabdian Mandiri merupakan salah satu program wajib bagi seluruh mahasiswa dalam kurikulum Fakultas Tarbiyah IAI Bunga Bangsa Cirebon sebelum melakukan kegiatan Praktik Pengenalan Lapangan yang sesungguhnya
Pengabdian Mandiri diharapkan dapat membentuk ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan kependidikan untuk mewujudkan tenaga guru/pendidik yang profesional sehingga mampu mengajar, mendidik dan memecahkan masalah-masalah yang ditemukan. 

A. FORM ONLINE PENGAMATAN PENGABDIAN MANDIRI [PPLP]



INSTRUMEN
DOWNLOAD
Buku Panduan
Pengamatan Kultur
Pengamatan Kompetensi Guru
Pengamatan Memperkuat Peserta Didik
Pengamatan Proses Belajar Siswa
Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran
Visi-Misi, Struktur Organisasi & Tata Kerja Sekolah
Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
B. FORM LAPORAN PENGABDIAN MANDIRI [PPLP]

FORM LAPORAN
DOWNLOAD
Form Laporan Pengabdian Mandiri [PPLP] 

9.04.2018

KEBIJAKAN PENDIDIKAN

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu merangkum kebijakan pendidikan meliputi pengertian, latar belakang, faktor-faktor yang mempengaruhi kebijaksanaan dala pendidikan (perencanaan, legitimasi, sosialisasi, implementasi dan evaluasi).  Disamping itu mahasiswa mampu menampilkan cara menganalisis kebijaksanaan dalam pendidikan.

NO
MATERI / SUB MATERI
MATERI
JOBSHEET
1
Pengantar MK
Silabus
Kontrak Belajar

2
Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan
3
Isu-isu Kebijakan Pendidikan
4
Perumusan Kebijakan Pendidikan
5
Implementasi Kebijakan Pendidikan
6
Evaluasi Kebijakan Pendidikan
7
Analisis Kebijakan Pendidikan
8
UTS
Download

9
Analisis Kebijakan Pendidikan Karakter
10
Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi
11
Analisis Kebijakan pendidikan Vokasional
12
Analisis Kebijakan Kurikulum K13
Download
13
Analisis Kebijakan Guru
14
Kebijakan Pendidikan Kabupaten Cirebon
Download
Download
15
PENUTUP (Kesimpulan, Saran dan Rekomendasi)
Download
Download
16
UAS
Download


Ketik komentar saudara pada kolom yang sudah disediakan di bawah

7.29.2018

PROFILE PRODI PAI IAI BBC

Agus Dian Alirahman, Ketua Prodi PAI
Program Studi PAI dalam sejarahnya tidak dapat dipisahkan dengan berdirinya Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon. Lahirnya Program Studi PAI menjadi tonggak awal dibukanya Pendidikan Strata Satu (S-1) pada tahun 2003, dimana sebelumnya masih berstatus Sekolah Tinggi Agama Islam. 

Kesuksesan yang diraih oleh Program Studi PAI tidak diraih secara instan namun melalui proses yang cukup panjang. Ragam pengembangan Prodi PAI dilakukan secara terencana melalui stake holder yang konsekuen terhadap peningkatan mutu dan kualitas program studi. Tahun 2019 Progam Studi PAI mendapatkan Peringkat Akreditasi “A” dengan SK BAN-PT:699/SK/BAN-PT/Akred/S/IV/2019. Hal ini menunjukan bahwa legalitas dan kualitas Prodi PAI sudah layak dan teruji secara hukum. 

Menjadi sebuah program studi yang berkualitas memerlukan usaha konkrit yang dibangun atas cita-cita bersama, untuk terus mengembangkannya dilaukan inovasi-inovasi kelembagaan,salah satunya pada Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran. 

Menjadi perguruan tinggi yang bermutu dan unggul merupakan harapan dari sebuah institusi perguruan tinggi. Sehingga perguruan tinggi perlu melakukan perubahan pada beberapa unsur penting salah satunya kurikulum. Perubahan kurikulum dilakukan dalam serangkaian kegiatan yang intinya untuk menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dan didasarkan pada telaah dan kajian keilmuan dan keahlian. 

Kurikulum merupakan keseluruhan rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi (SNPT,2014). 
Alasan yang melatarbelakangi perubahan kurikulum adalah alasan dari pihak eksternal dan pihak internal. Alasan eksternal dari perubahan tersebut adalah pengembangan IPTEKS, perubahan kebutuahan masyarakat stake holder, kecenderungan masa depan, dan adanya KKNI (Kulifikasi Kerangka Nasional Indonesia). Sedangkan perubahan dari dalam atau internal adalah tradisi perubahan visi-misi institusi selama 4-5 tahunan, perubahan aturan lembaga, dan perubahan kebutuhan mahasiswa.Dari alasan tersebut, perubahan kurikulum mengharuskan melibatkan bebagai pihak. 

Sejatinya kajian evaluasi kurikulum dilakukan dengan adanya pertimbangan analisis SWOT, tracer studi, dan masukan stakeholder. Dalam kurikulum berbasis KKNI, untuk menentukan profil lulusan memerlukan analisis SWOT dan hasil dari tracer study, juga dapat melihat kesepakatan forum Prodi. Selain itu, penyesuaian kurikulum harus sesuai Standar Nasional Pendidikan Tinggi 2004, serta KKNI sendiri.
  
Silahkan KLIK DI SINI untuk mengunduh Profile Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon.


2.18.2018

KAJIAN KURIKULUM


Kurikulum adalah rencana tertulis tentang kemampuan yang harus dimiliki berdasarkan standar nasional, materi yang perlu dipelajari dan pengalaman belajar yang harus dijalani untuk mencapai kemampuan tersebut dan evaluasi yang perlu pencapaian kemampuan peserta didik, serta seperangkat peraturan yang berkenaan dengan pengalaman belajar peserta didik dalam mengambangkan potensi dirinya pada satuan pendidikan tertentu.

Pendidikan berusaha mengembangkan potensi individu agar mampu berdiri sendiri. Untuk itu individu perlu diberi berbagai kemampuan dalam pengembangan berbagai hal seperti: konsep, prinsip kreativitas, tanggung jawab, dan keterampilan. Dengan kata lain perlu mengalami perkembangan dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Demikian pula individu jangan makhluk sosial yang selalu berinteraksi dengan lingkungan sesamanya.

KLIK DI SINI Silabus MK Kajian Kurikulum PAI Dikdas
KLIK DI SINI Pengertian dan kedudukan kurikulum (Jobsheet)
KLIK DI SINI Komponen-komponen kurikulum (Jobsheet)
KLIK DI SINI Sejarah perkembangan, pengembangan kurikulum PAI (Jobsheet)
KLIK DI SINI Prinsip-prinsip pengambangan bahan ajar (LANJUTAN)
KLIK DI SINI Konsep dasar dan model-model kurikulum (Jobsheet )
KLIK DI SINI Langkah-langkah pengembangan kurikulum PAI tk. dasar (Jobsheet)
KLIK DI SINI Pengembangan kurikulum PAI tk. dasar di sekolah bercirikan Islam (Jobsheet)
UTS
KLIK DI SINI Desain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Jobsheet)
KLIK DI SINI Perencanaan pengembangan kurikulum PAI pada tk. dasar (Jobsheet)
KLIK DI SINI Aplikasi pemilihan dan penyusunan alat evaluasi hasil belajar (Jobsheet)
KLIK DI SINI Model peng. kurikulum PAI innovative pada pendidikan tk. dasar (Jobsheet)
KLIK DI SINI Observasi I
KLIK DI SINI Observasi II
KLIK DI SINI Obsefvasi III
UAS

KLIK DI SINI Pedoman Wawancara Observasi

KLIK DI SINI UAS on-LINE Kajian Kurikulum PAI pada Dikdas (PAI-IV-A,C,D)